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2019 대학 교수·학습과정에 관한 설문조사

1. 조사의 목적

  • ① 2019 대학 교수·학습과정에 관한 학생 설문조사

    대학생의 교수·학습과정에 대한 전국 규모의 조사를 통하여 대학생들이 재학 중
    경험하는 교수‧학습과정 전반에 대한 실태 및 수준을 파악하고, 대학 및 국가 차원에서
    활용 가능한 데이터 수집·축적·활용을 통해 교수·학습 질 제고 전략을 모색하고자 함

  • ② 2019 대학 교수·학습과정에 관한 교수 설문조사

    전국 규모의 조사를 통하여 학생의 학습참여에 대한 교수들의 인식을 조사하고,
    교육과정 개발·운영을 위한 몰입정도를 진단함으로써 교수·학습과정의 질 제고 및 교수를 위한 교육지원 방안 전략을 모색하고자 함

2. 조사내용

조사내용
조사명 구분 조사내용
Ⅰ. 2019 대학 교수·학습과정에 관한 학생 설문조사 공통조사

- 학생의 수업 내·외 활동

- 학습과정·성과에 대한 학생의 인식

- 교수와의 상호작용

- 휴학·자퇴에 대한 계획 등

부가조사 신입생조사

- 고교 정보 및 활동

- 대학생활 및 교육에 대한 기대

- 교육비

- 해외 교육 경험 등

수업만족도

- 전공 수업 만족도

- 교양 수업 만족도

- 실습 수업 만족도

역량 및 도전적 학습

- 대학교육을 통한 각종 역량 향상정도

- 반성적이고 통합적 학습

- 전략적 학습

- 양적 사고 및 정보기술 활용 학습

Ⅱ. 2019 대학 교수·학습과정에 관한 교수 설문조사

- 소속대학의 연구·교육에 대한 지원 및 교육과정 개편 노력

- 소속대학에 대한 인식 및 조직몰입

- 학습과정·성과에 대한 교수의 인식

- 교수의 수업 운영 및 평가방법

- 학생과의 상호작용 등

Ⅲ. 2019 전문대학 교수·학습과정에 관한 교수 설문조사

※ 학생 설문조사의 공통조사는 필수, 부가조사는 참여대학별 1개 이상 선택 가능

3. 결과분석

□ 대학 조사결과 분석


  • ① 교수‧학습 과정에 대한 교수와 학생 간 인식 차이 분석

    교수‧학습 역량진단기준을 중심으로 교수‧학습과정에 있어서 교수와 학생 간 인식 차이 분석함

  • ② 교수‧학습과정 및 학습 성과의 효과 분석

    대학 간 효과와 대학 내 효과로 나누어 대학효과를 보다 상세하게 규명

       ㆍ교수‧학습과정 및 성과의 대학 간 차이를 설명하는 대학 특성 요인 탐색

       ㆍ대학의 교수‧학습 질 제고 차원에서 주목해야 할 교수‧학습과정 요인규명

       ㆍ최근 연구에서 주목받고 있는 새로운 교수‧학습과정 요인에 대한 영향력 탐색

□ 참여 대학 자료 서비스


  • 1. 설문조사 완료 후 대학별 응답 결과(원자료 및 문항별 기술통계) 제공
  • 2. 대학의 질 제고 전략 탐색을 위한 대학별 분석 결과 제공
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